La Giornata Europea delle Lingue organizzata dall’Università di Pisa e dalla Direzione generale della Traduzione della Commissione europea rientra tra le attività di aggiornamento e formazione degli insegnanti caricate sulla piattaforma S.O.F.I.A. del Miur (http://sofia.istruzione.it/ Iniziativa formativa 34995 – Giornata Europea delle Lingue). Gli insegnanti interessati potranno iscriversi attraverso la piattaforma ministeriale o attraverso questo …
Il professor Antonio Bicchi è professore ordinario presso l’Università di Pisa a partire dal 2000, dove opera nel Dipartimento di Ingegneria dell’Informazione ed è titolare dell’insegnamento di Robotica nel corso di laurea magistrale in Ingegneria robotica e dell’automazione. Dal 2009 è senior scientist dell’Istituto Italiano di Tecnologia (IIT) di Genova e dal 2013 è adjunct …
Professore Associato presso il Dipartimento di Filologia, Letteratura e Linguistica dell’Università di Pisa, Alessandro Lenci ha conseguito il PhD presso la Scuola Normale Superiore di Pisa nel 1999 e dal 2014 è abilitato a Professore Ordinario. È Direttore del Laboratorio di Linguistica Computazionale (CoLingLab: http://colinglab.humnet.unipi.it/) presso il Dipartimento di Filologia Letteratura e Linguistica. Le principali …
Direttore dell’Istituto di Neuroscienze del CNR dal 1980 al 2008, dal 2009 al 2015 Il Prof. Lamberto Maffei è stato presidente dell’Accademia Nazionale dei Lincei, e, dall’agosto 2015, vicepresidente della stessa. È considerato uno dei maggiori esperti internazionali di neuroscienze. «Su iniziativa del Presidente della Repubblica» è stato nominato Cavaliere di gran croce dell’Ordine al …
Il Prof. Pietro Pietrini si è laureato in Medicina e Chirurgia presso l’Università di Pisa come Allievo Ordinario della Scuola Superiore Sant’Anna di Pisa – dove ha conseguito anche il Diploma di Perfezionamento in Neuroscienze. Ha lavorato per oltre 10 anni presso i National Institutes of Health (NIH) di Bethesda negli USA, dove ha condotto …
La Tavola rotonda intende fare il punto sul presente e sul futuro dell’apprendimento delle lingue con tecnologie di ultima generazione, affrontando questioni come: il cervello umano, le sue strutture e la sua plasticità nell’acquisizione di una lingua straniera in età diverse, in contesti diversi, in condizioni normali e patologiche; la capacità dell’intelligenza artificiale di simulare …